對市政協十三屆二次會議《關于在大連市全面推行書法進校園的提案》(第0424號)的辦理情況答復如下:

一、對本提案的辦理概述

首先感謝您對我市教育工作的關心。特別是對我市書法教育問題的關注。書法包含著深厚的文化內涵,其知識博大精深,學習書法是對中華優秀傳統文化的繼承和弘揚。2013年教育部關于印發《中小學書法教育指導綱要》之后,2014年教育部又下發了《關于2015年義務教育教學用書有關事項的通知》。這些文件和通知無疑都是明確規范和強化在中小學中開展書法教育。

二、對提案建議的逐條答復

(一)關于“建立試點學校,發揮試點學校的帶頭作用!钡拇饛

多年來,各區市縣教育行政部門分別制定了書法教育三年或五年書法教育規劃、指導性意見。目前13個區市縣(先導區)已有7個成為全國書法教育試驗基地,64所學校成為全省及全國寫字教育實驗學校,其中有54所學校已成為全國書法藝術教育示范學校。每個區市縣(先導區)都有具體負責寫字教育的專干,其中中山區、沙河口區、甘井子區、高新區、金普新區、瓦房店市、莊河市、設有專職書法教研員,其他區市縣都有兼職書法教研員。區級以上書法骨干教師及有較深書法功底的書法教師544人,中小學專職兼職書法教師2927人。目前我市中小學書法教育已經形成了一個市、區、校三級實驗研究網絡和一支較穩定的中小學書法教學骨干教師隊伍。

(二)關于“全市性的書法名家進校園活動、活動形式及教師培訓”的答復

近年來,市教育局先后多次聘請各級各類書法專家對我市的書法任課教師進行培訓,我市書法教師隊伍的專業素質已有了不同程度的提高,但是整體看來這支隊伍的專業水平較低,教學能力較差問題依然存在,所以,您提到的“組織書法名家進校園廣泛開展書法基礎知識傳授、技法輔導、臨帖指導、習作點評、師資培訓等活動;聘請書法名家擔任學校書法教育顧問或書法指導教師,對本校骨干教師進行培訓、培養和指導;請書法名家為學校題寫校名、校訓、校風、名言警句等,營造良好的書法教育環境和氛圍!钡慕ㄗh非常好,我們會認真采納,并建議各區市縣各學校充分利用身邊書法家協會中的書法專家的優質資源,繼續加大力度做好書法教師的定期培訓,并定期開展培訓交流,通過培訓增強書法教師的專業知識和專業技能,提高書法教學質量。

(三)關于“每年組織開展師生書法競賽和校園書法展等活動”的答復

為進一步貫徹落實《教育部辦公廳關于開展“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動的通知》(教基一廳函〔2014〕53號)《中小學書法教育指導綱要的通知》(教基二〔2013〕1號)文件精神,近年來,我省每年都舉辦義務教育階段“墨香書法展示”活動,通過“墨香書法展示”營造學書法、愛書法、會書法、懂書法氛圍,使廣大中小學生珍視、傳承中華優秀傳統文化,提高審美能力和人文素養,增強民族自信和愛國情感。按照學段和類別分為四個組參展:小學硬筆組、小學毛筆組、中學硬筆組、中學毛筆組。要求參展作品必須以弘揚傳統文化為基點的原創作品,書寫內容堅持書以言志、文以載道的創作理念。鼓勵投稿者自創詩詞文賦,彰顯中華優秀文化內涵。我們要求各區市縣在學校展評、區級展評層層選拔推薦,最后報送每個組別作品各10件給市教育局。市教育局組織專業人士從各區市縣報送作品中評選出一、二、三等獎若干名,并擇優向省級中小學生“墨香書法展示”活動組委會推薦作品。今后,我們會繼續采取不同形式開展好各類書法展示活動,以次推動學校書法教育深入開展。

(四)關于“要求全市中小學以選修加必修的方式每學期開設書法課”的答復

根據《教育部關于全面深化課程改革 落實立德樹人根本任務的意見》、《遼寧省全面深化義務教育課程改革的指導意見》和《遼寧省義務教育課程設置方案(2016年修訂)》等文件要求,學校要落實三級課程,分別為國家課程、地方課程和校本課程,書法課是國家課程之一,與語文、數學等學科一樣,由國家制發課程標準、設置課時計劃,使用國家統一審定的教材,因此依法落實書法課程是貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的必然要求。多年來,我市始終堅持三至六年級學生每周開設一節書法課,由有一定書法功底的教師擔任書法教師,為學生上書法課。同時在日常教學中,我們一貫強調加強寫字教學,培養良好的寫字習慣是所有老師的共同任務,教師在教學中要明確對學生寫字的要求,要特別重視學生日常寫字,各科作業都應要求書寫規范、認真、板正,真正做到“提筆就是練字時”。對全體教師要求都應以正確、認真的書寫作學生的表率,在潛移默化中促進學生良好書寫習慣的養成。盡管教育行政部門在書法教育上下了很大氣力,但是我市書法教育中確實存在問題,一些學校重視不夠,因此我們會繼續加大力度規范書法教育。

再次感謝您對教育工作的關心和支持。